“双碳”目标背景下“三阶+四化+五步”混合式教学创新与实践

——以“电工电子学”为例

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摘  要：为有效服务国家“双碳”目标，为高校在低碳领域专业、学科建设以及人才培养方面尽一份力，团队教师对“电工电子学”系列课程进行改革，创新性地构建了“双碳”目标背景下的“三阶+四化+五步”教学创新模式。该模式从课程目标确立、教学内容设计、教学手段运用、考核方式改革等方面入手，以慕课资源为前导，从生活实例出发，以问题驱动展开，以课程思政贯穿，以低碳技术为拓展。（剩余7412字）

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