双一流背景下“软件工程”一流课程建设与实践
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摘 要：针对当前一流课程建设基础不扎实、目标定位不准确、改革思路不清晰、建设措施不系统不得力、不注重教学效果评价等问题。提出建设一流课程，以正确理解“两性一度”标准、正确把握课程教学的高阶性、创新性和挑战度的内涵为基础，以此来建设一流课程，以2020年12月申报认定“软件工程”一流本科课程建设为例进行研究并运用于实践教学，以期为教师和教育工作者提供一流课程建设理论和案例的参考与借鉴。（剩余6879字）
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