用学习共同体破除课堂“一言堂”

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课堂有时会出现个别学生“一言堂”的情况，即个别学生回答问题异常积极，挤占了其他同学参与课堂的机会与时间，这样不仅会形成不良的课堂生态，而且不利于班级整体学业水平提升。如何解决这个问题呢？我认为关键是让课堂成为所有学生的学习场所，佐藤学提倡的“学习共同体”为我提供了一些思路。

引导真正的学习

佐藤学认为教学的意义在于促进学生真正的学习。（剩余2820字）

试读结束

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