看见积极，远离“疑心病”

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编者按

猜疑心理，表现为总觉得其他事情都与自己有关，对他人的言行过分敏感、多疑，通俗地讲就是“疑心病”。学生有了“疑心病”，精神会经常处于紧张状态，容易对同学、老师甚至亲友产生误会，心理负担很重。过多的猜疑无疑会破坏学生之间的团结和友谊，影响学生的健康发展。对班级中猜疑心重的孩子，班主任该如何引导呢？

接手这个班不久，小桐便引起了我的注意。（剩余2649字）

试读结束

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