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《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》强调以核心素养为纲,从“教育—教学”思维转变至“课程—教学”思维,即教育从强调由外而内的“应然”转变为由内而外的“实然”。目标是课程的灵魂,是教育评价的根本。教育目标思维范式的转变,也将作用于教育评价。
作为教育评价的重要组成部分,幼儿发展评价的科学性、全面性、有效性也在接受进一步考量。(剩余2593字)
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核心素养视域下的幼儿发展评价
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