一拉二挂三点赞，让学生爱上科任教师

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有的科任教师疏于维持课堂纪律，不愿意处理学生的日常纷争，说到底是对这个班级缺乏归属感。其中的原因是多方面的：第一，一些班主任在“护犊子”心理的影响下，无形中排斥其他教师的管理，一些科任教师尝试创新举措都需要班主任点头；第二，科任教师一般任教于多个班级，服务对象的流动性会影响其情感归属的稳定性；第三，人本身有惰性，而班级事务又非常烦琐，科任教师会下意识躲着。（剩余1951字）

试读结束

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