我就是我，独特的我！

——“我喜欢自己”主题班会

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【班会背景】

自己的观察和他人的评价是认识自己的两种主要途径。低年段的小学生认知能力较差，心理发展水平较低，常常用教师和家长的评价代替自己的评价，自我评价能力低。

本节班会课目的在于通过相关活动，引导学生发现自身具有的积极品质，能够正确地认识自我，悦纳自我，增强自我认同感。

【班会目标】

1. 知识与认知目标：引导学生发现每个人都是不完美的，懂得“人无完人”的道理。（剩余4258字）

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