高校美育教学情感化设计的理论与实践

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基金项目：本文系2023年度广西艺术学院创新创业教育研究一般项目“艺术类高校‘双创’教育教学情感化设计与实践”（编号：广艺教务〔2023〕223-7）的研究成果

摘要：依据情感层次理论，美育教学主要面向直观的本能情感、实践的行为情感以及创新的反思情感三个层级。在“全人教育”宗旨引领下，美育情感化教学能够充实审美体验、助推审美实践并深耕审美价值，全面培养人的情意、创意与诚意。（剩余7583字）

试读结束

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