领导理论融入教师研究的回顾与探索

摘要：20世纪80年代“教师领导”的理论在美国出现，并对教师的领导内涵、概念、界定和功能做了阐述。其最初定义为“每一个教师都是领导者，教师在学校管理和教学活动中处于核心地位”，但在推行过程中争议颇多。后来在教师领导研究的探索过程出现过“英雄”式、转化式、分布式以及多元化的教师领导的模式。当代西方的教师领导研究开始转向教师专业发展、教师参与学校的决策、教师在教学活动中权利的研究。（剩余6287字）

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