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内容摘要：随着“互联网+”时代的到来，线上教学逐渐繁荣，重塑教育系统也成为目前网课流行趋势下的一大挑战，而教师的信息素养建设则是重要途径。本研究以广东地区为代表，采用调查问卷和访谈等形式报告了城乡小学教师信息素养的现状，对学生的线上学习效果进行调查，认为两者之间有必然的联系。提出教师的信息素养是导致城乡学生线上学习效果差异的原因之一，并且给出理论解释。（剩余5790字）
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城乡教师信息素养差异对线上学习效果的影响
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