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内容摘要：部编本初中语文教材文言文预习提示的编写遵循了语文教育规律和学生身心发展规律，发挥了学生在文言文学习中的主动性和创造性，具有可操作性强、注重人文性与工具性相统一、重视培养学生自主、合作和探究的文言文学习能力的特点，有利于学生在文言文学习中掌握文言文阅读方法、感受文言文语言魅力，领悟文言文内涵情感，获得健康审美情趣。（剩余3458字）
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语文教材文言文预习提示编写研究
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