智慧教室环境下教师数字素养现状与提升路径研究

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摘要：智慧教室作为加快教育数字化进程的重要载体，在学校大量建设使用，但数字化转型的关键在于高数字素养的教师。因此，文章在梳理教师数字素养内涵发展和解析最新标准体系基础上，分析智慧教室环境下教师数字素养的现状，发现培育意识滞后、课程资源不健全、成效评价待完善、智慧技术繁杂等问题。针对这些问题，文章设计了理念先行、资源整合、人机协同、数据驱动、实践导向的教师数字素养提升路径，发挥好智慧教室的建设实效。（剩余5743字）

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