基于VR技术的大学生焦虑情绪施动感辅助训练系统设计

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摘要：文章旨在评估基于虚拟现实（Virtual Reality，VR）技术的大学生焦虑情绪施动感辅助训练系统的有效性。通过构建自适应焦虑情绪管理训练模块、虚拟情境互动反馈模块及动态行为结果预期匹配分析模块，该系统提供了沉浸式、互动性高的训练环境，以帮助大学生管理焦虑情绪，提升自我效能感。研究的评估结果显示，训练后用户在焦虑水平、施动感、任务完成率、用户满意度及预期匹配度等方面均有显著改善，验证了VR辅助训练在心理健康干预中的应用潜力。（剩余5551字）

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