机器人实践课程任务驱动教学探索

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摘 要：从“新工科”建设要求出发，针对以往机器人实践教学中存在的教学内容碎片化、教学方式原始化、考核评价形式单一化等问题，引入任务驱动教学模式进行教学改革探索。以“初级机器人技术与实践”课程为例，通过设计结合行业特色的层次化实践任务科目，开展以学生为中心的任务实施方式，建立多元立体的任务评价机制，构建师生融通的持续改进模式，不断提升课程教学成效。（剩余4278字）

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