基于学习进阶层级模型的初中物理教学设计

——以“阿基米德原理”为例

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中图分类号：G633.7 文献标识码：A

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“课标"）强调：要依据物理学科内涵，遵循学生认知规律，明确物理学习主题。主题内分级呈现，层层递进；主题间相互关联，各有侧重。注重“知行合一、学以致用”，体现物理课程的基础性、实践性等特点[1]。如何在教学中遵循学生认知规律并准确落实核心素养？这是新课标实施后所有义务教育阶段教师都需要探究的关键问题。（剩余6717字）

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