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中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148（2025）10-0034-6
我国义务教育和普通高中物理课程标准明确提出了“培养具有批判性思维的意识，能基于证据大胆质疑，从不同角度思考问题，追求科技创新"的课程目标[1-2]。作为物理教材中直接的课程资源，插图引导着学生主动探究、构建知识、获得结论，为学生提供了大量质疑和探究的机会。（剩余5203字）
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利用物理教材插图培养批判性思维的理论框架与教学策略
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