凸显物理观念的课堂教学
——以“分子动理论的基本内容”为例
打开文本图片集
中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148（2025）10-0008-6
物理观念是物理学的核心内容，在物理学科核心素养中居中心地位，物理观念的深刻变革推动着物理学的发展。在高中物理教学中，“分子动理论”作为热学的核心和基础，对物质观的形成及运动观的丰富具有重要意义，同时统计方法也正式在力学中扎根，为个别分子的力学运动与物质可观测到的热现象之间建立联系，这是一次重要的物理观念变革。（剩余6501字）
