核心素养视域下的POERA概念转变教学策略
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中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148（2025）5-0009-5
普通高中物理课程标准中明确指出，高中物理课程应帮助学生从物理学的视角认识自然，理解自然，构建关于自然界的物理图景，提升学生的物理学科核心素养[1]。核心素养的提出提升了对教师教学策略的要求，近期关于POE（Predict-observe-explain，预测-观察-解释）教学策略的文章因其全文转载量较高而受到关注，这表明越来越多的学者开始聚焦这一实验教学领域的教学方法。（剩余6643字）
