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摘 要:选取2019年我国教育部审定出版的五版高中物理教材,基于实验的五个环节对教材中所有实验的探究水平进行分析统计。研究表明,五版教材的“方案实施”环节探究水平均最高,超过一半的实验在这个环节处于高探究水平;其次是“结论形成”环节;“反思交流”环节探究水平最低,主要集中在缺失水平。“结论形成”“方案设计”“目的确定”环节均主要集中在控制性水平,部分环节探究水平较低。(剩余7354字)
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五版新高中物理教材实验探究水平表征评析
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