新文科建设背景下供应链管理课程情境化教学改革研究与实践

——以“牛鞭效应”教学内容为例

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摘  要：《供应链管理》实践性强，着重培养学生创造性地分析问题、解决问题的能力，基于情境认知理论应用情境化教学是实现教学目标的有效途径。新文科建设的要求对情境化教学改革提出了多维度的目标，利用易木科技“指尖课堂”系列资源，采用“情境-问题”的教学模式和启发式、探究式的教学方法，围绕学生如何学习设计了设置情境、提出问题、分析问题、情境验证、解决问题五个环节，并以“牛鞭效应”教学内容为例对情境化教学设计及实施进行示范。（剩余9085字）

试读结束

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