乡村振兴背景下农村留守儿童公益英语课堂优化机制研究
——以“Hi，Kids”乡村留守儿童公益英语文化振兴项目为例
摘 要：现阶段，在我国全面进行乡村振兴的大背景下，乡村留守儿童的英语教育是教育振兴的薄弱点。本文拟以“Hi，Kids”乡村留守儿童公益英语文化振兴项目为例，将研究视角聚焦于乡村留守儿童公益英语课堂，并通过调查与研究，为乡村留守儿童公益英语课堂优化机制提供新的思路。
关键词：留守儿童 公益英语 乡村振兴 优化机制
自从我国在小学开设英语课以来，英语教育的整体状况不容乐观，不少地区出现了师资、教学和学习材料及外部教学资源不足等问题，乡村留守儿童的英语教育情况尤甚。（剩余4900字）
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