浅谈小学数学课堂提问的设计策略

作者简介：张宏（1980～），男，汉族，陕西安康人，安康市汉滨区屈家河小学，研究方向：小学数学。

摘  要：我们不难发现，数学学习其实就是从提出问题走向解决问题的过程，而在这个过程中，问题的提出比问题解决更为重要，更能洞察对知识的思考深度与广度。在数学学习的过程中，有价值的问题的提出，能明确学习的目标、完成的任务、思考的方向。（剩余5668字）

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