浅析信息技术在小学数学图形与几何教学中的运用策略

摘 要：对小学生来说，图形与几何领域的知识关系到学生逻辑思维能力、抽象空间想象能力的培养。因此，老师应当正确把握教学节奏，对教材进行合理配置，明确教材重难点，搭建知识框架，使数学知识的学习最终呈现上升趋势，使其符合整体建构的教学模式，通过结构化的教学，辅之合理地利用信息技术手段，引导学生领略（掌握）知识内在特性和本质，全面培养学生深度学习的能力，在明确学生主体地位的基础上，进一步发展自我。（剩余5861字）

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