指向学习力培养的翻转课堂教学模式

——初中生物“鸟”一节的探究性教学分析

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摘要：在当前“双减”政策下，如何在减轻学业负担的同时培养学生学习力是有效课堂教学应关注的基本问题。在信息技术飞速发展和广泛应用的背景下，翻转课堂迅速成为全球范围内广受关注的课堂教学变革模式。文章对初中生物学教学基于学习力培养的翻转课堂教学模式进行实践探索，通过实例分析以翻转课堂为载体、指向学习力提升的探究性教学案例，为实现“教与学”的动态平衡、促进学生学习力的发展寻求适合于初中生物学科特征及学生学段特征的教学方案。（剩余5175字）

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