基于运动教育模式培养学生篮球裁判员能力的应用策略

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摘  要：当前我国中小学学生对于篮球裁判学习的方式较为单一，学生缺乏执裁实践，无法深入裁判员角色。本文根据运动教育模式的特点，在裁判员学习中契合“学、练、赛、评”一体化来改善学生篮球裁判员能力的培育情况，设计裁判员情境化练习强化裁判员基本执裁能力，为提升学生裁判员执裁能力另辟蹊径。

关键词：运动教育模式；篮球裁判员能力；“学、练、赛、评”

中图分类号：G623.8     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2024）01-0036-03

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中明确提出水平一及以上的学生能扮演不同的运动角色，水平三及以上的学生在规则与裁判方法学习中要求了解篮球基本规则和判罚工作，承担班级内比赛的部分裁判工作，并能够对体育比赛进行简要评价的要求[1]。（剩余4213字）