学术何以接引技能：英国大学参与高等学徒制的实践及启示

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摘  要：自身传统形成的学术倾向与职业教育内含的技能追求之间的矛盾，是影响本科院校积极参与高层次技能型人才培养的关键因素。通过对英国大学参与高等学徒制缘起、基础和具体实施的考察，探究学术接引技能的必要、可能与途径，并为我国大学参与高等学徒制提供对策，即政府顶层设计是前提、多方共同参与是基础、利于招生就业是动力、大学实施改革是保障。（剩余10865字）

试读结束

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