基础教育评价改革的“脱嵌”危机与社会生态重塑
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中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：2095-7068（2025）04-0001-11
DOI：10.19563/j.cnki.sdjk.2025.04.001
基础教育评价改革作为深化教育改革、建设教育强国的战略基石，本应是教育价值实现的“校准器”与社会发展需求的“应答器”。然而，在工具理性与技术主义的裹挟下，基础教育评价改革正经历一场深刻的“脱嵌”危机—逐渐脱离社会经济发展与文化价值根基，异化为自我指涉的封闭系统。（剩余17517字）
