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摘 要：数据要素作为与土地、劳动力、资本和技术并列的五大基础性生产要素，体现了我国数字经济发展已由数字技术赋能进入以数据为关键要素并发挥其倍增效应的新阶段。职业教育应融通数据要素培养具有数据素养的高技术技能新质人才，推进产业发展社会进步。从新质生产力、职业教育、新质人才相互支撑的关系论证融通数据要素的新质人才培养作为职业教育新课题的合理性。（剩余13466字）
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数据要素融通职业教育新质人才培养
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