做一名幸福的班主任

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提起班主任，很多人会想到“管理者”的标签一管纪律、町成绩、处理班级琐事。但于我而言，幸福的班主任，首先要撕掉这层单一的标签，重新定义自己的角色。我更愿做学生成长路上的“同行者”，不是站在讲台上发号施令，而是走近他们倾听困惑；也想做少年心事的“收纳者”，接住他们藏在日记本里的烦恼，守住那些不愿轻易言说的小秘密；更想做青春旅程的“见证者”，陪他们从跌跌撞撞的迷茫，一步步走向眼里有光的坚定。（剩余2843字）

试读结束

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