构建秦岭特色课程体系激活教育新质生产力
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在教育领域，发展新质生产力意味着推动教育模式向个性化、高效化、智能化变革。西安高新一中实验中学深刻把握这一时代命题，以“志远课程”体系为依托，构建“一体四基地”特色课程群，将毗邻秦岭的独特地理优势转化为教育创新资源，着力探索教育新质生产力的实践路径。
一、秦岭特色课程：教育新质生产力的创新实践场域
学校依托秦岭“自然与人文宝库”，打破学科壁垒与校园围墙，设计项目式、跨学科、重实践的特色课程群，成为教育新质生产力的生动载体。（剩余1386字）
