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偶然间拜读成尚荣老师的文章，其主题聚焦于为教师开展研究提供几点建议。文中提出，教师需将自身与教育科研深度融合，努力成为研究型实践家，并且着重强调了实践者与实践家的显著差异。
从工作特性来看，身为教师的我们，无疑都是教育领域的实践者。日常的课堂教学、与学生的交流互动、班级管理等工作，都在践行着教师的职责。（剩余1489字）
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实践者与实践家
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