让读书声成为教育的背景音

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记者观察

在被短视频与算法推荐裹挟着注意力的时代，教师群体的阅读行为已超越了个人兴趣的范畴，成为教育生态变革的重要风向标，其阅读的深度直接影响着教育的温度与广度。然而，在“双减”深化与新课标推进的教育变革中，教师阅读生态却呈现出多重矛盾。笔者通过实地走访、教师访谈与案例分析，尝试为这场静默却深刻的教育变革提供注脚。（剩余1645字）

试读结束

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