学科核心素养下的高中数学开放性试题开发与实践

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【摘要】在新时代教育背景下，高中数学教师应基于学科核心素养，开发并实践研究开放性试题，利用其不完备性、不确定性、发散性以及创造性来推动高中学生的数学综合能力发展，并让学生了解更多优质的数学知识，使其思维覆盖面更加广泛.但是这类开放性试题对学生的综合素质要求较高，教师可以从“举反例”“补充条件”“写出（剩余4471字）

试读结束

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