高校师范生《音乐教学法》课程评价优化策略研究

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[摘  要]教学评价对教学过程起到重要的调控和导向作用，也是评判实际教学与教学计划是否达到预期目标的有效检验标准。本研究对高校师范生的主干课程《音乐教学法》的教学评价环节进行深入思考，在教学过程中找准关键点，结合2022版义务教育《艺术课程标准》，分五个部分对整个学科框架作出分析，探索实施对策，并进行多元化评价推展分析。（剩余6685字）

试读结束

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