项目式协作学习环境中的情感感知影响因素研究

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摘 要：目前，项目式协作学习走向常态。已有众多研究者通过实践证实了项目式协作学习适用于课堂教学，但对项目式协作学习中的情感因素尚缺乏具体的理论研究。本研究基于学业情绪和控制-价值理论，依托南京某高校“UI及交互设计”的项目式协作学习课程，结合问卷考察团队成员的情感感知状况，探究学习者在项目式协作学习中的情感感知影响因素。（剩余10161字）

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