参与观察法在教育研究中的应用现状及其局限探析

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参与观察法作为一种科学的研究方法，已在各个学科领域用在质性研究中收集特殊群体、活动过程和社会文化的数据工具。文章主要以1998—2022年知网收录关于运用参与观察法展开研究的188篇样本论文，从应用频率、应用主题、应用领域及方法搭配使用这四个维度展开内容分析，总结出参与观察法具有以下四类应用现状：应用频率低，应用主题广泛，应用领域集中基础教育阶段，需要同其他实证研究方法搭配使用。（剩余9303字）

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