群体关系视角下的中学生同伴关系及其改善路径研究

近年来，众多研究关注同伴关系中群体的影响和作用机制，那么同伴群体如何影响个体，不同同伴群体如何在更大层面上相互影响。本文通过同伴接纳、同伴群体社会化两个方面来分析群体关系视角下同伴群体的作用机制，进而也探讨了群际接触适用于同伴群体的条件，为改善同伴关系提供了新方法，更为教育工作者在改善同伴关系方面提供新的教学方案。（剩余4997字）

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