基于“教、学、评”一体化的高中化学教学实践

——以人教版高中化学“水溶液中的离子平衡”单元为例

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摘 要：“教-学-评”一体化将教学、学习和评价三个阶段有机融合，与高中化学的学科性质和教学机制深度契合.渗透并应用于课程教学的各个阶段，全面调动学生的学习自主性，促进学生化学能力水平的提升，以全过程和多元化为中心，高质量地培养学生化学核心素养.

关键词：教学评一体化；目标；探究；评价；高中化学

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