创设情境落实核心素养的概念课教学初探

——以“离子反应”的教学设计为例

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摘 要：高中化学概念课很重要，但具有抽象性，如何有效开展化学概念课是广大化学教师亟须解决的问题.传统的概念教学以讲授和记忆为主，学生的理解效果差，探索一种有效的概念课课堂教学模式很有必要.据此，文章以“离子反应”的教学设计为例，通过创设情境帮助学生理解概念并能解释或解决实际问题，从而有效地落实化学学（剩余3523字）

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