听力障碍学生自我服务意识的培育与提升研究

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摘要：自我服务意识是一种劳动意识，是在自我服务劳动的过程中发展出来的对劳动对象、劳动资料的认知、理解和反应及对劳动主体即自身的需要、目的的认知、理解和体验。本文以年级为自变量，听力障碍学生不同反应类型的人数为因变量考察听力障碍学生在劳动技能教育中劳动意识发展的现状，结果显示听力障碍学生劳动意识水平比正常儿童低；年级间劳动意识差异不显著，即听力障碍学生的劳动意识随受教育年限的增加没有明显的发展。（剩余2983字）

试读结束

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