为学生提供“解锁世界”的四把“钥匙”
怎样的语文教育才是真正以“人”为本？潘新和教授在《语文：表现与存在》中指出，语文教育需与人的言语生命特性统一，让言语学习成为人的自发需求。可不少语文教师面临的现实是：课堂上精心设计的文学赏析环节，学生参与热情不高，思维局限在固定框架内难以延展；学生周记中刻板的言语表达与窗外鲜活的大自然形成鲜明反差；生活中令人心动的美好，学生却难以共情；对于校园内外丰富多彩的实践活动，学生在作文里只能机械记录流程，很难有真情实感的自然流露……儿童本应借灵动的文字描绘世界、抒发内心，如今却被文字限制。（剩余4357字）