丰富词句教学，彰显词句魅力

——小学语文词句教学多样化策略研究

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小学语文一直重视提升学生的语言运用能力，但当前依然存在很多教师对词语教学重视程度不够的情况。词是最小的能够独立运用的语言单位，具有一定的语音形式和意义内容，离开了词句教学，语文的其他教学方面将可能搁浅。同时，过分轻视词语教学也会阻碍学生进一步提升语文能力。在面对上述教学过程中的情况和问题时，教师需要革新对词句教学的认知，重视词句教学，优化教学过程，设计更多教学活动，运用丰富的教学策略让学生领略到词语的魅力，提升词句教学质量。（剩余2883字）

试读结束

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