“AI治愈力”：智能时代的教育赋魅与价值重估

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回顾历史，每当新质生产力出现时，无论是古代的造纸术、印刷术，还是近现代的蒸汽机、内燃机，相比“春江水暖鸭先知”的政治、经济、科技等领域，教育的反应总会速度更慢、程度更轻。究其原因，教育的本质是一场思想与文化的再生产。这种再生产离不开漫长历史的累积、传导和定型。简而言之，教育是无法像工业的“摩尔定律”那样，以效率至上作为直接追求的。（剩余3034字）

试读结束

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