数字时代汽车营销专业教师数字素养提升的TPACK模型研究

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摘 要：随着数字技术的蓬勃发展，汽车营销模式也转型数字化营销，给汽车职业教育带来了变革，促使教师要不断提升自身数字素养，才能适应时代发展的需求。本文在分析高职汽车营销专业学生数字素养培育现状及影响因素基础上，引入TPACK（整合技术的学科教学知识）能力框架，阐述其在数字时代的变化，并提出提升高职教师TPACK能力的路径。（剩余4338字）

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