新工科背景下的《新能源汽车概论》课程教学路径实践研究

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摘 要：新工科背景下车辆工程专业相关课程如何适应产业变革需求，落实立德树人根本任务，培育较强的专业技能人才是新能源汽车概论课程面临的亟待解决的问题。文章首先进行学情分析，提出了教学实践中的痛点问题。基于建构主义，贯彻OBE理念，对本门课程进行了教学路径实践研究。从课程体系重构、教学方法创新、教学资源拓展、课程思政体系建立、多元评价过程体系设计等方面进行了创新实践探索。（剩余3967字）

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