工程教育专业认证背景下课程教学改革与实践

——以《汽车运用工程》教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：本文以《汽车运用工程》课程教学为例，坚持将工程教育专业认证的“成果导向教育、学生中心、持续改进”的三大基本理念引入应用型人才培养的全过程中，提出严明的课堂规矩、明确培养目标、关联法教学、构建互通互连的课程体系、加强实践能力培养、学生毕业能力达成等几个方面的措施，这一课程教学改革与实践收到了良好的效果，对工程教育专业认证背景下应用型本科人才的培养提供了借鉴。（剩余5779字）

试读结束

目录
monitor