《汽车空调系统及检修》课程思政的实施途径

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摘 要：随着素质教育在全社会的全面兴起，价值塑造、能力培养、 知识传授三位一体的教学目标是当今高职院校工科专业的目标所指[1]。从学情调研、课程内容、职业岗位要求三个角度，深入挖掘蕴含在课程中的思政教育资源，提取社会主义核心价值观、责任感和职业担当、传统文化教育、理想信念以及心理健康五方面作为《汽车空调系统及检修》课程主要思政元素。（剩余5706字）

试读结束

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