新时代高职教育专业教师发展存在问题与建议

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摘 要：随着我国经济的快速发展，国家对新时代职业教育提出了期望。新时代职业教育对专业教师的要求更高。专业教师具备一定专业理论知识以及对应职业技能的“双师”型教师。因高职学校教师本身师资结构老化、年轻教师职业技能短缺等特性，同时因教师个人精力和知识的限制，部分教师难以满足以上的要求。课题组研究分析了高职学校专业教师发展的制约因素，提出相应解决问题的对策。（剩余4797字）

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