审美素养下部编版初中语文杜甫诗歌选篇教学路径探寻

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审美创造作为义务教育阶段学生四大核心素养之一，近年来被学者和一线教师高度重视。杜甫诗歌作为初中语文教学不可或缺的部分，其意境深邃，音律和谐，蕴藏着文学经典之美。本文基于对统编版初中语文杜甫诗歌的本文理解层面，探究审美素养下实施其的必要性与可能性，并聚焦审美素养的培养，提供一些具体的教学策略。审美素养下初中语文杜甫诗歌教学的开展，对于提升学生的思维能力和审美水平有着重要的理论意义。（剩余4321字）

试读结束

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