如何让高职思政课“活”起来？

——以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课为例

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习近平新时代中国特色社会主义思想是中国化时代化的马克思主义，既具有科学性，又具有意识形态特性，要上好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课，思政课教师责任无比重大，使命无比光荣，就必须探索出切实可行的有效路径。在思政课教学中，要能既解答学生的思想困惑，又能触动学生的心灵，必然要求思政课是“活”的课堂。（剩余4482字）

试读结束

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